Die Implementation von Gender-Themen im Gymnasialunterricht in Sachsen-Anhalt

Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,0, FernUniversität Hagen (Institut für Bildungswissenschaft und Medienforschung), Veranstaltung: Bildung, Diversität und Ungleichheit, Sprache: Deutsch, Abstract: Die folgende Hausarbeit soll darlegen, welche bildungspolitischen Mittel angewandt werden, um der Aufgabe der Differenzgerechtigkeit nachzukommen und wie diese im Einklang mit aktuellen Erkenntnissen der Genderforschung stehen. Es werden außerdem bildungswissenschaftliche Leitsätze hinzugezogen, die die Implementierung genderbewusster pädagogischer Handlungsweisen rechtfertigen und erklären sollen. Weiterhin wird untersucht, inwiefern Genderthemen Einzug in die Fachlehrpläne (am Beispiel Sachsen-Anhalts) gehalten haben. Hierzu bedient sich diese Arbeit einer theoretischen Annäherung an die Thematik und untersucht den aktuellen Forschungsstand und entsprechende Rechtsgrundlagen, um darauf aufbauend einen Unterrichtsentwurf zu gestalten, der weiterführend für die Feldforschung genutzt werden kann. Dazu werden zunächst die Grundlagen des pädagogischen Handlungskontextes umrissen (2). Anschließend soll die pädagogische Relevanz des Themas näher untersucht werden (3). In der Anwendung der gewonnen Erkenntnisse wird ein Unterrichtsentwurf vorgestellt, der sich an der genderbewussten Pädagogik orientiert und versucht ihrer gerecht zu werden (4). Abschließend werden die Ergebnisse der theoretischen Arbeit in einem Fazit (5) zusammengefasst und diskutiert, sowie ein Ausblick auf weiterführende Fragen gegeben.