Educación de calle

Ya crucen pequeñas áreas urbanas o amplios territorios metropolitanos, delimiten animados barrios céntricos o intersecten anónimos suburbios, las calles no son sólo vías de comunicación o tránsito, sino también lugares donde las personas y sus vidas se encuentran inevitablemente. En las calles se cruzan historias y destinos, las personas se encuentran y chocan, se relacionan y se encuentran. Todo esto adquiere un significado pedagógico particular cuando la edad en la que se establece el encuentro, la socialización y las relaciones es la adolescencia. El libro parte de estas premisas y del doble propósito de proporcionar tanto una herramienta ágil de lectura de las dinámicas relacionales propias de los grupos de adolescentes en contextos no formales, a partir de unas coordenadas socioespaciales concretas, como una posible perspectiva teórico-práctica para el diseño de la educación de calle, observando el entorno como espacio educativo y el patrimonio cultural como factor potencial de desarrollo territorial y comunitario.