Elementares Bruchzahlverständnis bei Grundschülern der dritten und vierten Klasse

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1,7, Universität Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: Für ein angemessenes Verständnis der Bruchrechnung ist für viele mathematikdidaktische Autoren ein Verstehen der Bruchzahlen und derer Zusammenhänge unumgäng