Fachdidaktik Arbeitslehre. Eine Lernzusammenfassung

1. Allgemeine Didaktik - Definition - Schwache Berücksichtigung (Warum nicht nur Fachwissenschaft?) - Internationale Tendenz: Output/Input - Output: Was kommt raus - Input: Verbesserung der äußeren Voraussetzungen, Ergebnis: sozialer Mensch, Verbesserung der Intelligenz (fragwürdig) - Elite: bildet sich heraus ¿ selbst Aufträge annehmen, Motivation, Ehrgeiz 2. verschieden Formen - Fachdidaktik (bes. AL: ¿Anstrengung des Begriffs¿, Verbindung von Theorie und Praxis, Öffnung von Schule, Dimensionen von AL: kognitiv, pragmatisch (hier v.a. AL), emotional - aber eben nicht nur pragmatisch! Was ist AL überhaupt?/ Unter AL versteht man... (siehe Blatt CO) AL ist ein Fach, das sich dem Zugriff der traditionellen Einzelfächer entzieht (Kledzik) - Bsp.: Wirtschaft, Technik, Berufsentwicklung - neue Inhalte: Arbeitslehre bietet Informationen über unsere Welt - Groth/Blankerts (?)/Kledzik: Wir machen die AL auf; ersetzt Nadelarbeit und Werken; Wo kommt der Begriff her ? - Stufendidaktik - Bereichsdidaktik - Erwachsenendidaktik - Sonderpäd. Didaktik 3. Methodik ¿ Didaktik 4. Didaktische Reduktion - Planung - Quantifizierung (Berechnung) - Organisation Wir können nicht alles zeigen und erklären (daher organisieren, berechnen, planen) 5. Interdependenz - Wirtschaft (z.B. Preisvergleich) - Technik - Gesellschaft/Politik Einseitigkeit wird aufgelöst, AL muss Interdependenz beachten: politisch-gesellschaftlich, ökonomisch, technologisch (gehört zur Konzeption) 6. Berliner Modell (Heimann, Schulz) und bildungstheoretischer Ansatz nach Klafki - Lit: Karl Aschersleben ¿ Didaktik und Heimann ¿ Unterrichtsanalyse und Planung 7. BO (bes. Vorstellungsgespräch) 8. Sozialformen/Aktionsformen a. Frontalunterricht b. Gruppenunterricht c. Einzelunterricht/-erziehung (im Mittelalter) d. Klasse als päd. Konstrukt (Durchschnitt) 9. fruchtbarer Moment nach Copei 10. Exkursion 11. Lehrplan AL - Strukturmodell (wie ist er aufgebaut?)