Filip Stenson och Marieborgsmetoden

Den 11 juni 1934 bildades Föreningen Östra Sveriges Folkhögskola. Platsen blev Marieborgs Herrgård utanför Norrköping. Styrelsens andra uppgift blev nu att se till att det fanns pengar för den fortsatta verksamheten. Strax innan kursstart erhöll man 5000 kronor av Textilarbetarförbundet, i februari under vinterkursens andra termin erhöll man fler anslag så att man kunde genomföra den första vinterkursen. Vem kände sig manad att driva ett sådant vågat ekonomiskt projekt pedagogiskt? Fanns det någon som vågade? Jo styrelsen att funnit en pedagogisk visonär: Filip Stenson. Under de kommande fem åren utvecklade han sin vision om bildning på Marieborgs folkhögskola - kring den s.k Marieborgsmetoden. Tanken var att sammanföra all kunskap i tre olika problemområden istället för att dela upp i olika ämneskategorier: Problemschemat, självverksamheten och det kollektiva samarbetet. Allt resulterade i boken Fredens och samarbetets problem, 1938. Den 1 september 1939 anställdes Robert Myrdal som ny rektor för Marieborgs folkhögskola. Vem var Filip Stenson? Vad var Marieborgsmetoden? Varför lämnade Stenson Marieborgs folkhögskola 1939? Vem spökar på Marieborgs herrgård? Det är några av de frågor som boken försöker att besvara.

Uppväxt i Finspång. Gick utbildning till verkstadsmekaniker på dåvarande STAL-LAVAL. Arbetade sedan som fräsare, svarvare i ca fem år. Begav mig vidare ut i världen och lämnade Finspång. Vidare till folkhögskolestudier, studier på Kulturvetarlinjen, utställningsassistent på Arbetets Museum och så småningom tillbaka till Marieborgs folkhögskola igen men nu som undervisande folkhögskollärare. Har skrivit böckerna "Det berättas i Finspång", "Landskampen" och "Filip Stenson och Marieborgsmetoden".