Frauen und Digitalität - jetzt!

Eine Kultur der Digitalität braucht Lehrerinnen Lehrkräfte sind überwiegend weiblich, zu IT-Beauftragten an Schulen werden aber meistens Männer ernannt. Sind Frauen noch immer weniger technik-affin? Was sind die Hintergründe dieser Zurückhaltung? Was bedeutet es für den digitalen Wandel in der Bildung, wenn Lehrerinnen sich als weniger digital begabt erleben? Kati Ahl fragt Expertinnen und Experten, wie weibliche Lehrkräfte zu Gestalterinnen der Digitalisierung werden und stellt dazu 10 Thesen auf. Zu Wort kommen u.a. Verena Pausder, Unternehmerin (Hackathon #wirfürschule,), Diana Knodel, Gründerin von fobizz (Weiterbildungsplattform für digitales Lernen), Dejan Mihailovi?, Podcaster und Blogger (Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg), Annie Dörfle und Lena Spak, Gründerinnen des ersten weiblichen ed-tech Start-ups Scobees (digitales Tool für Schulen), Andrea Knaut, Informatikerin und Mitarbeiterin für den Gleichstellungsbericht 2021 Vor dem Hintergrund ihrer Gespräche und persönlichen Erfahrungen entwickelt die Autorin eine Vision davon, wie wir Digitalisierung breiter verstehen können. Digitalität ist mehr als der kompetente Umgang mit Endgeräten, es geht vielmehr um eine neue Kultur! Der Band verdeutlicht, wie sehr Frauen für ein anderes Verständnis von Digitalisierung gebraucht werden. Frauen und Digitalität - jetzt! ist hilfreich für Lehrerinnen und Lehrer, Schulleitungen, multiprofessionelle Teams und Elternvertretungen sowie für alle, die mit Schulpolitik und Schulentwicklung befasst sind.

Kati Ahl ist Fachbuchautorin und Schulentwicklungsberaterin. Als frühere Schulleiterin, Medienbeauftragte, Seminarleiterin, systemische Beraterin und dreifache Mutter kennt sie das System Schule und die überfälligen Innovationen aus vielen Perspektiven. Diesen mehrperspektivischen Blick nutzt sie in ihren Veröffentlichungen und Webinaren, um Brücken zu bauen und einen neuen Bildungsbegriff mitzugestalten. Ihr Herz schlägt dabei für Bildungsinnovationen, die den Menschen in den Mittelpunkt stellen.