IJHE Bildungsgeschichte - International Journal for the Historiography of Education
| Autor: | Eckhardt Fuchs, Rebekka Horlacher, Daniel Tröhler, Jürgen Oelkers (Hrsg.) |
|---|---|
| EAN: | 9783781556966 |
| eBook Format: | |
| Sprache: | Deutsch |
| Produktart: | eBook |
| Veröffentlichungsdatum: | 27.09.2018 |
| Untertitel: | 8. Jahrgang (2018) Heft 2 |
| Kategorie: | |
| Schlagworte: | Allgemeine Pädagogik Archiv Bildungsgeschichte Christentum Historiography IJHE Japan Joyce Goodman Suzanne Karpelès historische Forschung religiöse Erziehung |
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Beiträge
– Narrating the teacher-citizen: Retrospectives on teaching careers in Luxembourgian teacher obituaries
– Religiöse Erziehung als ethnische Erziehung? Die wandelnden Grenzziehungen zwischen Christentum und japanischer Reichsidee
– Internationale Provokationen an nationale Denkstile in der Erziehungswissenschaft: Perspektiven Allgemeiner Pädagogik
Debatte
– The cult of facts, romanticizing the archive, and ignoring styles of reasoning: Delusive technologies of conducting historical research
Der Kult der Fakten, die Romantisierung des Archives und das Ignorieren von Stilen im Vernunftgebrauch: Irreführende Methoden der historischen Forschung
Kolumne
– Joyce Goodman: Suzanne Karpelès (1890-1969): thinking with the width and thickness of time
– Narrating the teacher-citizen: Retrospectives on teaching careers in Luxembourgian teacher obituaries
– Religiöse Erziehung als ethnische Erziehung? Die wandelnden Grenzziehungen zwischen Christentum und japanischer Reichsidee
– Internationale Provokationen an nationale Denkstile in der Erziehungswissenschaft: Perspektiven Allgemeiner Pädagogik
Debatte
– The cult of facts, romanticizing the archive, and ignoring styles of reasoning: Delusive technologies of conducting historical research
Der Kult der Fakten, die Romantisierung des Archives und das Ignorieren von Stilen im Vernunftgebrauch: Irreführende Methoden der historischen Forschung
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– Joyce Goodman: Suzanne Karpelès (1890-1969): thinking with the width and thickness of time
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