Le multilinguisme comme compétence globale

Dans un monde globalisé et interconnecté où le multilinguisme est la norme, la grande majorité des Américains n'apprend pas ou ne parle pas une autre langue que l'anglais, ce qui entraîne un déficit américain en langues étrangères, exacerbé par la pandémie mondiale de COVID, qui a un impact négatif sur les Américains en termes de citoyenneté mondiale et locale, ainsi que sur notre sécurité nationale et économique. Malgré la présence de nombreuses langues dans ce qui est aujourd'hui les États-Unis tout au long de l'histoire, l'apprentissage des langues étrangères a diminué tant dans les collèges et les universités que dans les écoles primaires et secondaires, et de nombreux étudiants américains n'ont pas la possibilité d'apprendre une autre langue. Afin de remédier efficacement au déficit américain en matière de langues étrangères et de garantir que tous nos enfants et apprenants de tous âges aient la possibilité d'apprendre une autre langue, la défense des langues étrangères est nécessaire. Les enseignants de langues étrangères et les autres acteurs de l'éducation, des affaires et du gouvernement, ainsi que de nos communautés, doivent travailler ensemble pour que l'apprentissage et l'utilisation d'autres langues soient encouragés dans nos communautés, sur le lieu de travail, dans les médias et dans toute notre société.