Le voci degli oppressi nell'istruzione superiore

Questo libro è stato pubblicato a partire dalla tesi di dottorato dell'autrice, che ha portato alla luce come gli studenti professionali taiwanesi, in quanto gruppo oppresso all'interno del sistema di istruzione superiore, percepiscono, interpretano, si adattano o resistono e lottano per cambiare l'iniqua struttura sociale. La ricerca ha rilevato che l'attuale meccanismo di monitoraggio ostacola lo sviluppo degli studenti e perpetua le disuguaglianze nelle strutture educative e sociali di Taiwan. Inoltre, l'ambiente scolastico all'interno del sistema di istruzione professionale rappresenta un meccanismo di selezione incompleto orientato agli esami, implementa un sistema di allocazione delle risorse iniquo all'interno dell'istruzione superiore e riproduce lo status di oppressione degli studenti professionali dalla scuola al lavoro. La maggior parte degli studenti partecipanti ha dichiarato di aver sofferto o di essersi persi nel sistema educativo, che ha minato la loro autostima, ha compromesso i loro sogni e sono stati collocati male all'università a causa di una pervasiva enfasi di ammissione sui punteggi dei test di ingresso piuttosto che sui loro talenti e desideri. La ricerca propone un sistema educativo "umanizzato" che risvegli la coscienza critica di ogni studente e della società taiwanese per lottare per la loro liberazione.