Neurodidaktika a vyu?ovanie

Document from the year 2010 in the subject Pedagogy - School Pedagogics, Constantine the Philosopher University (UKF), language: Slovak, abstract: Názov knihy, no najmä jej podnázov 'mozgovokompatibilné u?enie' akiste prekvapil mnohých, ktorí po nej siahli. Pod pojmom mozgovokompatibilné u?enie sa rozumie istý komplexný prístup k vyu?ovaniu, ktorý vychádza z najnov?ích poznatkov o mozgu, z poznatkov o tom ako sa mozog u?í. Skuto?nos?ou je, ?e mnohé pojmy, ktoré dnes rezonujú v súvislosti s vyu?ovaním sú nové, resp. menej zau?ívané. Pôvodne sme uva?ovali nad pojmami 'neuropedagogika' alebo 'neurodidaktika'. Tieto pojmy sú v ostatných rokoch ?oraz ?astej?ie pou?ívané v Európe. Av?ak vzh?adom na to, ?e didaktickej terminológii nie sú e?te celkom známe a zau?ívané, zvolili sme názov, ktorý je známej?í z teórie integrovaného tematického vyu?ovania, v neposlednom rade súvisí aj s neuropedagogikou. Výber témy súvisí aj s tým, ?e doposia? sme venovali men?iu pozornos? najnov?ím výskumom mozgu vo vz?ahu k tomu ako sa mozog u?í, resp. vz?ahu: vyu?ovanie - mozog - ?iak. Aby sme predi?li nedorozumeniu, pod?iarkujeme, ?e máme na mysli pedagogicko-didaktickú a nie medicínsku oblas?. O tomto trende - vyu?ovanie, mozog, u?enie - sa ?ahko mo?no presved?i? na ktoromko?vek internetovom prehliada?i. Sta?í do neho napísa? pojem mozgovokompatilné u?enie, neuropedagogika alebo neurodidaktika a zistíme ko?ko ?lánkov o tejto oblasti je napísaných v slovenskom jazyku a ko?ko v iných jazykoch. Týmto pripomenutím sledujeme nasledovné [...]