The Theory and Practice for Children¿s Contextualized Learning of Their First Language
| Autor: | Jilin, Li |
|---|---|
| EAN: | 9783662556023 |
| Auflage: | 001 |
| Sachgruppe: | Pädagogik Soziologie |
| Sprache: | Englisch |
| Seitenzahl: | 208 |
| Produktart: | Gebunden |
| Veröffentlichungsdatum: | 08.09.2017 |
| Schlagworte: | Bildung / Bildungsmanagement Bildungsmanagement Bildungspolitik Lernen / Lernmethoden, Lerntechniken Management / Bildungsmanagement Politik / Bildung Psychologie / Pädagogische Psychologie Pädagogik / Pädagogische Psychologie Pädagogische Psychologie Sprache / Pädagogik |
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This book discusses situational instruction ¿ a topic that is particularly relevant to Chinese language teaching and learning ¿ in the context of research in the field. Employing real-world classroom case studies, it focuses on contextualized literacy, reading and writing. It also includes the findings of studies by practitioners with over 30 years of practical research experience, providing a valuable resource for anyone with an interest in Chinese teaching.
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