Türkcenin Yabanci Dil Olarak Ögretiminde Dilbilimsel Artiklik ve Uzatim

Calismaya konu olan dilbilimsel olgu, Bati literatüründe dilbilim ve dil egitimi alanlarinda söz uzatimi, dilbilimsel artiklik ve uzatim, dilsel fazlalik gibi ifadeler altinda genis kapsamda incelenmistir. Ilgili Türkce alan yazinda ise kisitli sekillerde kuralci dilbilgisi kapsaminda daha cok anlatim bozukluklari altinda ele alinmistir. Calismada; dilbilimsel uzatim olarak ele alinan konunun anlatim bozuklugu veya tümce boyutunda artik ögeden cok daha fazla dilbilimsel deger tasidigina deginilmis; yabanci dil olarak Türkce ögretiminde üretici dil becerileri üzerinden olgunun ögrenici farkindaliklarinda nasil ortaya ciktigi üzerine calisilmis ve sonuc kisminda ögretici farkindaligi acisindan olgunun nasil degerlendirilebilecegine iliskin bazi önerilere yer verilmistir. Calisma, Türkceyi yabanci dil olarak ögretenlerde daha önce neredeyse hic calisilmamis bu alanda farkindalik gelistirmeyi hedeflemektedir.