Urteilsbildung im Geschichtsunterricht
| Autor: | Genthner, Lisa |
|---|---|
| EAN: | 9783847115595 |
| Sachgruppe: | Soziologie |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 391 |
| Produktart: | Gebunden |
| Veröffentlichungsdatum: | 04.09.2023 |
| Untertitel: | Eine qualitativ-empirische Studie zu Überzeugungen und Praktiken von Lehrkräften |
| Schlagworte: | Geschichte / Didaktik, Methodik |
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Urteilsbildung wird in der Geschichtsdidaktik eine große Bedeutung für das historische Denken zugeschrieben. Bisherige Befunde zeigen jedoch gerade für diesen so zentralen Bereich große Defizite bei Schüler:innen auf. Inwiefern diese lernen, eigenständig Sach- und Werturteile zu fällen, wird auch davon beeinflusst, wie Lehrkräfte die Förderung dieser fachspezifischen Kompetenz in ihrem Unterricht umsetzen. Lisa Genthner untersucht daher im Rahmen einer qualitativ-empirischen Studie, welche Überzeugungen und Praktiken zur Urteilsbildung bei Lehrer:innen vorzufinden sind. Wie wichtig ist ihnen, dass Schüler:innen im Geschichtsunterricht Urteile fällen? Was verstehen die Lehrkräfte selbst unter Sach- und Werturteil? Und wie realisieren sie Urteilsbildung in ihren Unterrichtsplanungen?