Wissenschaftlichkeit in der Qualitativen Forschung?

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Soziologie, Note: 1,0, Technische Universität Darmstadt (Pädagogik), Veranstaltung: Qualitative Methoden der Sozialforschung, Sprache: Deutsch, Abstract: Wenn wir uns nun dem Herausfinden der Wahrheit, einer allgemeinen und wissenschaftlich verwertbaren Wahrheit, im Kontext von und zwischen Menschen widmen wollen, so stellen wir fest, dass es bestimmter Methoden bedarf, die uns diese Arbeit erleichtern sollen und erst ermöglichen. Ich werde mich im Verlauf meiner Arbeit damit befassen, wie Wissenschaft im erziehungswissenschaftlichen Kontext sich mit einer Methode aus der Qualitativen Forschung behilft, aus Individuen allgemeingültige Wahrheiten zu extrahieren und diese entsprechend auszuwerten. Wie bereits erwähnt lege ich den Fokus meiner Ausarbeitung auf die Qualitative Forschung - um genauer zu sein, auf das Problemzentrierte Interview. Hierbei werde ich die grundlegen-den Charakteristika und die entsprechende Vorgehensweise dieser Methodik erläutern und auf die Fragestellung eingehen, wie sich eine dedizierte Wissenschaftlichkeit anhand der Kriteri-en der Quantitativen Forschung feststellen lassen kann, beziehungsweise neue Kriterien ein-geführt werden müssen. Um meinen Ausführungen besser folgen zu können, werde ich versu-chen, einen kleinen Einblick in die Qualitative Forschung zu geben. Ohne diese Grundinfor-mationen wäre ein schlüssiger Verlauf, beim Lösen der von mir ausgewählten Fragestellung, nicht gänzlich nachvollziehbar. Desweiteren möchte ich ebenfalls einen kurzen Einblick in die Definition und die Differenzierung von Sinnwelten geben, da sich eben die von mir unter-suchte Methode des Problemzentrierten Interviews (PZI) mit den Sinnwelten der einzelnen Probanden beschäftigt und somit individuelle Wahrheiten zutage fördert.