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Subjektive Schülervorstellungen und historisches Lernen in der Klasse 6 Gymnasium. Wie sehen die Schülervorstellungen über das Mittelalter aus und welche Konsequenzen haben diese für die Unterrichtsplanung?
Subjektive Schülervorstellungen und historisches Lernen in der Klasse 6 Gymnasium. Wie sehen die Schülervorstellungen über das Mittelalter aus und welche Konsequenzen haben diese für die Unterrichtsplanung? Anonym

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Lernvoraussetzungen von Schülerinnen und Schülern im Kontext Globalen Lernens
Lernvoraussetzungen von Schülerinnen und Schülern im Kontext Globalen Lernens Kevin König

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