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mehr¬Sinn® Geschichten im Unterricht. Lern- und Bildungsprozesse in der Schule
mehr¬Sinn® Geschichten im Unterricht. Lern- und Bildungsprozesse in der Schule Nadine Grahlmann

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Der Zusammenhang von Männlichkeitskonstruktionen mit der Lern- und Leistungsmotivation bei Jungen
Der Zusammenhang von Männlichkeitskonstruktionen mit der Lern- und Leistungsmotivation bei Jungen Anonym

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Hypermediale Weiterentwicklung von Lern- und Übungsmaterialien der Hochschule Bremen
Hypermediale Weiterentwicklung von Lern- und Übungsmaterialien der Hochschule Bremen Malte Sommer

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Zur Weiterentwicklung der sonderpädagogischen Förderung im Förderschwerpunkt der Lern- und Leistungsentwicklung
Zur Weiterentwicklung der sonderpädagogischen Förderung im Förderschwerpunkt der Lern- und Leistungsentwicklung Stefan Kolke

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Misserfolg in der Schule. Ursachen für das Nichterreichen von Lern- und Leistungszielen bei Schülern in der Primarstufe
Misserfolg in der Schule. Ursachen für das Nichterreichen von Lern- und Leistungszielen bei Schülern in der Primarstufe Anonym

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Der Einfluss von Fallstudien auf die Lern- und Leistungsmotivation von Lernenden in der Berufsfachschule
Der Einfluss von Fallstudien auf die Lern- und Leistungsmotivation von Lernenden in der Berufsfachschule Inka Gohl

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Aspekte von Lern- und Leistungsförderung im Kontext Schule. Die Modelle der Bildungstheoretischen und der kritisch-konstruktiven Didaktik nach Klafki
Aspekte von Lern- und Leistungsförderung im Kontext Schule. Die Modelle der Bildungstheoretischen und der kritisch-konstruktiven Didaktik nach Klafki Laura Endrizzi

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Sind Kinder mit Migrationshintergrund im deutschen Bildungssystem benachteiligt?
Sind Kinder mit Migrationshintergrund im deutschen Bildungssystem benachteiligt? Madline Ehrentraut

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Skalen zur Erfassung der Lern- und Leistungsmotivation. Funktion des SELLMO
Skalen zur Erfassung der Lern- und Leistungsmotivation. Funktion des SELLMO Alexander Meyer

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Veränderungsprozesse in Unternehmen menschenorientiert und nachhaltig gestalten
Veränderungsprozesse in Unternehmen menschenorientiert und nachhaltig gestalten Susanne Zimmermann

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Die Ganztagsschule. Entwicklung der Schule zum Lern- und Lebensraum
Die Ganztagsschule. Entwicklung der Schule zum Lern- und Lebensraum Anonym

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Das Altinger Konzept. Entwicklung der Hauptschule zu einem anspruchsvollen und schülergerechten Lern- und Lebensraum
Das Altinger Konzept. Entwicklung der Hauptschule zu einem anspruchsvollen und schülergerechten Lern- und Lebensraum Elisabeth Würtz

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