Anforderungen an das Lehren und Lernen aus konstruktivistischer Sicht
| Autor: | Holger Müller |
|---|---|
| EAN: | 9783640847990 |
| eBook Format: | |
| Sprache: | Deutsch |
| Produktart: | eBook |
| Veröffentlichungsdatum: | 28.02.2011 |
| Untertitel: | Beitrag des Konstruktivismus zur Lösung der 'Dilemma-Situation' im Geographieunterricht |
| Kategorie: | |
| Schlagworte: | BNE Bildung für nachhaltige Entwicklung Dilemma Situation Geographie Konstruktivismus Nachhaltige Entwicklung Schule Unterricht |
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Fachbuch aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik - Geowissenschaften, Note: 1,3, Universität Vechta; früher Hochschule Vechta (Institut für Strukturforschung und Planung in agrarischen Intensivgebieten), Veranstaltung: Nachhaltigkeit lernen - Bildung für nachhaltige Entwicklung im Geographieunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Der folgenden Ausarbeitung lag folgende Aufgabenstellung zu Grunde: <> Es wird also zuerst die theoretischen Grundlagen des Konstruktivismus erläutert und die Frage nach der Umsetzbarkeit im Schulunterricht diskutiert. Anschließend wird der Beitrag des Konstruktivismus zur Lösung der 'Dilemma-Situation' herausgearbeitet sowie differentierte Anforderungen an das Lehren und Lernen aus konstruktivistischer Sicht formuliert. Alle Aspekte werden vor dem Hintergrund von BNE (Bildung für nachhaltige Entwicklung im Geographieunterricht) thematisiert.
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