Die Entwicklung und Erprobung diagnostisch-formativer Leistungsbeurteilungsinstrumente für das frühe Fremdsprachenlernen

Wissenschaftliche Studie aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Anglistik - Linguistik, , Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Broschüre wird die Leistungsbeurteilung beim Fremdsprachenlernen in der Grundschule am Beispiel des Leseverstehens von Geschichten beschrieben. Es werden Checklisten und Skalen zur Fremd-, Selbst- und Lehrerselbstbeurteilung vorgestellt und in einer wissenschaftlichen Untersuchung an einer baden-württembergischen Grundschule gezeigt, wie die betroffenen Personen mit diesen Instrumenten umgehen.

Weitere Produkte vom selben Autor

Download
PDF
Wissenschaft inszenieren François Beilecke, Rudolf Messner, Ralf Weskamp (Hrsg.)

13,90 €*