Reflexionskompetenz von Englischlehramtsstudierenden im Lehr-Lern-Labor-Seminar
| Autor: | Klempin, Christiane |
|---|---|
| EAN: | 9783476051196 |
| Auflage: | 001 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 356 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Veröffentlichungsdatum: | 30.10.2019 |
| Untertitel: | Eine Interventionsstudie zur Förderung und Messung |
| Schlagworte: | Ausbildung / Lehrerausbildung Erforschung Forschung Lehrerausbildung - Lehrerfortbildung Literaturwissenschaft |
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Christiane Klempin widmet sich einem wissenschaftlich äußerst relevanten wie komplexen Konstrukt: der didaktischen Reflexionskompetenz von Lehramtsstudierenden. Dazu werden erstmalig Theoriebestände zur Lehrendenprofessionalisierung so zusammengeführt, dass pragmatische Wege zu deren Förderung, Erhebung, Operationalisierung und systematischen Analyse in einem Mixed-Methods-Prä-Post-Design möglich werden. Ebenso wird mit dem Lehr-Lern-Labor-Seminar Englisch (LLLSE) eine Intervention entwickelt, in der aufgrund wiederholter, professionell begleiteter und theoriebasierter Praxis- und Reflexionsphasen eine statistisch bedeutsame Steigerung der Reflexionskompetenzen von Englischlehramtsstudierenden in Kontrast zu Parallel- und Kontrollgruppenteilnehmenden erreicht wurde.
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