Umiej?tno?ci interpersonalne w pracy dyrektora szko?y

Diploma Thesis from the year 2014 in the subject Pedagogy - School System, Educational and School Politics, grade: 5 = sehr gut, Edukacja 2001 O?rodek Doradztwa i Us?ug O?wiatowych, language: Polish, abstract: Umiej?tno?ci interpersonalne (w literaturze fachowej nazywane tak?e m. in. umiej?tno?ciami spo?ecznymi, komunikacyjnymi, interakcyjnymi, relacyjnymi, kompetencjami osobistymi lub efektywno?ci? interpersonaln?) to szereg zdolno?ci wykorzystywanych w kontaktach mi?dzyludzkich m. in. w celu osi?gni?cia oczekiwanej skuteczno?ci, realizacji zamierzonych, preferowanych celów interpersonalnych, a tak?e inicjowania i podtrzymywania pozytywnych relacji w?ród spo?eczno?ci. Nie ulega w?tpliwo?ci, i? s? one kluczowymi elementami kompetencji zawodowych oraz umiej?tno?ci wspó?pracy. Niniejsza praca okre?la takie umiej?tno?ci interpersonalne dyrektora placówki o?wiatowej, dzi?ki którym wykszta?cenie i wychowanie dzieci oraz m?odzie?y przebiega? b?dzie w jak najbardziej sprzyjaj?cych warunkach pracy. W swojej pracy dyrektor szko?y powinien kierowa? si? zasad? elastyczno?ci i otwarto?ci, co u?atwi osi?ganie kompromisów i lepsze zarz?dzanie placówk?. A wykorzystuj?c swoje umiej?tno?ci analityczne i ?ledz?c na bie??co wiadomo?ci z otaczaj?cej go rzeczywisto?ci, dyrektor b?dzie w stanie równie? przewidywa? pewne trendy i si? nimi kierowa?. To dyrektor musi podejmowa? kluczowe decyzje dotycz?ce nie tylko organizacji szko?y, lecz tak?e pe?nego przekroju spraw dotycz?cych bezpo?rednio nauczycieli i uczniów. Dyrektor k?ad?cy w?a?ciwy nacisk na kompetencje spo?eczne, umiej?cy s?ucha? i bezstronnie analizowa? sytuacj?, ?atwiej zidentyfikuje problemy i opracuje sposoby ich rozwi?zania, wyja?ni wszelkie dylematy i nurtuj?ce pytania. Musi on równie? umie? we w?a?ciwy sposób przekonywa? swoje otoczenie do w?asnych pomys?ów i rozwi?za?. Je?li dyrektor szko?y nie zda sobie sprawy ze swych potencjalnych b??dów we wspomnianym wy?ej zakresie, to nie b?dzie mia? okazji do wyci?gni?cia z nich wniosków na przysz?o??, przek?adaj?cych si? bezpo?rednio na dzieci i m?odzie? - ich kszta?cenie i wychowanie, b?d?ce interesem narodowym.

Dr. Radoslaw Lis wurde 1980 in Radom (Polen) geboren. Sein Studium der Germanistik an der Universität Warschau schloss der Autor im Jahre 2013 mit dem akademischen Grad des Doktors erfolgreich ab. Fasziniert von der deutschen Kultur und Sprache, verbrachte der Autor längere Zeit in Deutschland. Seine Tätigkeiten bei verschiedenen Bildungsanstalten motivierten ihn, sich der Thematik des Schul- und Erziehungswesens zu widmen.