Prävention von Lese- und Rechtschreibstörungen im Unterricht
| Autor: | Reber, Karin |
|---|---|
| EAN: | 9783497031641 |
| Auflage: | 003 |
| Sachgruppe: | Pädagogik Soziologie |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 226 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Veröffentlichungsdatum: | 16.01.2023 |
| Untertitel: | Systematischer Schriftspracherwerb von Anfang an |
| Schlagworte: | Behindertenpädagogik (Sonderpädagogik) Behinderung / Pädagogik Dyslexie Legasthenie Lese-Rechtschreibschwäche Pädagogik / Behinderung Pädagogik / Schule Pädagogik / Sonderpädagogik Rechtschreibschwäche Sonderpädagogik |
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Kinder mit Sprach- oder Aufmerksamkeitsproblemen haben ein erhöhtes Risiko für Lese- und Rechtschreibstörungen. Durch systematischen Unterricht im Lesen und Schreiben lassen sich Störungen von vornherein vermeiden. Das Buch zeigt für Klasse 1, wie optimierter Unterricht im Schriftspracherwerb aussehen kann und wie Lese- und Schreibtechnik sowie kommunikatives Lesen und Schreiben von Anfang an gefördert werden können. Für die Klassen 2 bis 4 liegt der Schwerpunkt auf dem Lernbereich Rechtschreibung. Das wissenschaftlich fundierte, praxiserprobte Unterrichtskonzept zum Schriftspracherwerb folgt dem Leitgedanken "Prävention statt Intervention": Auch schwache Schüler können damit erfolgreich lesen und schreiben lernen! Die 3. Auflage wurde im Hinblick auf Fachinformationen und Literatur aktualisiert und auf den neuesten Stand gebracht. Zusatzmaterial gibt es zum Download.
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